Fase A, Fase F
Dinámica de grupo para tomar conciencia de cómo me ven (fase A), mejorar la autoestima y para tener visión de equipo (fase F). ¿Conocéis el Cariñograma? Se trata de un panel en el cual cada niño/a tiene un sobre (en este caso) o una cajita en donde sus compañeros/as...
Fase A
Realizamos la siguiente tabla en la pizarra de forma colectiva o en una hoja de forma individual: EMOCIONES AGRADABLES EMOCIONES NO AGRADABLES AL DESPERTARME: EN EL INSTITUTO: POR LA TARDE: POR LA...
Fase A
OBJETIVOS: A. Reconocimiento de las emociones y gestión de las mismas a partir de la conciencia de la relevancia que estas tienen para moldear nuestro día a día. B. Educación en valores. Los alumnos de hoy en día tienen una vida, en su mayoría, cómoda y feliz frente a...
Fase A
En un folio en blanco dibujamos dos relojes, que marquen el inicio y el final de la jornada escolar. En otro folio, dibujamos otros dos relojes, que marquen el inicio y el final de la jornada de tarde. En cada folio, debemos poner cuáles son las emociones principales...
Fase A
NUESTRO DIÁLOGO INTERIOR. Hablamos sobre la conversación que constantemente mantenemos con nosotros mismos. No siempre basada en realidades. En la mayoría de los casos son basadas en interpretaciones que hacemos de la realidad. La distorsión errónea de la realidad,...
Fase A
OBJETIVOS: Mejorar el autoconocimiento Descubrir bajo qué emoción estoy viviendo mi vida, educando a mi alumnado . Se trata de preguntarnos durante una semana y en 3 momentos del día, que pueden ser mañana, tarde y noche ¿Qué emoción o emociones siento ahora? Es...
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