En un folio en blanco dibujamos dos relojes, que marquen el inicio y el final de la jornada escolar. En otro folio, dibujamos otros dos relojes, que marquen el inicio y el final de la jornada de tarde.
En cada folio, debemos poner cuáles son las emociones principales o que más se repitan.
Una vez realizado, se habla sobre esas emociones (enlazándolas al botiquín emocional).
Se hace una comparativa entre las emociones de la mañana y de la tarde. Tras esto analizamos cómo podríamos poder sacarle partido a todas.
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